Da wir uns im Herbst dieses Schuljahres als eLC-Partnerschule der HAK Feldkirch angemeldet haben, starteten wir mit dem folgenden eLearning-Konzept:

• Auf Einladung haben drei KollegInnen des BRG Dornbirn Schoren dem gesamten Kollegium im Rahmen einer pädagogischen Konferenz den Umgang mit eLearning-Materialien vorgestellt, indem sie uns für verschiedene Unterrichtsfächer Lernpakete zur Verfügung gestellt haben. Im Vortrag präsentierten sie ihre methodisch-didaktischen Erfahrungen. Außerdem reflektierten sie kritisch vorgebrachte Bedenken.
• Unsere zugeteilte Partnerschule HAK Feldkirch haben wir für den Einstieg bewusst nicht zu Hilfe gebeten, da uns für eine Einstiegsveranstaltung die Präsentation von fachlichen Inhalten einer AHS sinnvoll und motivierender erschien.
• Im Rahmen der eBuddy/eTutor-Aktion wurden von uns bereits zehn LehrerInnen im Umgang mit blended learning begleitet.
• Nach den Semesterferien führten wir zwei SCHILF-Veranstaltungen „Arbeit mit der Lernplattform ILIAS“ durch, die Resonanz ist durchwegs positiv.
• Nach den Osterferien ist eine SCHÜLF-Veranstaltung zur Bedienung von einfacher Software, die zur Erstellung von Lernpaketen von großem Nutzen ist, geplant.

• Derzeit verfügt das BG Bludenz über 4 PC-Räume, von denen zwei nur mit alten, sehr langsam arbeitenden Geräten ausgestattet sind, sodass ein freudvolles Unterrichten mit dem Computer nur in zwei Räumen möglich ist. Diese „neuen“ Räumlichkeiten sind allerdings häufig durch Regelunterricht, wie DG, Informatik, etc., besetzt.
• Die beiden EDV-Räume können mit dem normalen Lehrerschlüssel nicht geöffnet werden. Es ist nur ein Schlüssel im Sekretariat verhanden, der dort vor Unterrichtsbeginn abgeholt werden muss. Leider gibt es keinen Ersatzschlüssel.

• Für erfahrene LehrerInnen wirken der benötigte Zeitaufwand und die nicht vorhandene finanzielle Abgeltung abschreckend.

• Wenig Resonanz auf Zusammenarbeit mit Partnerschule auf Grund des unterschiedlichen Schultyps und der regionalen Distanz.
• Ein Versuch des HAK-Koordinators läuft.