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+ | Schulübergreifendes Projekt mit eLearning Anteilen | ||
+ | 4b des Gymnasiums Rebberggasse und 4a des Gymnasiums Schillerstraße | ||
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+ | Hackl, Abschied von Sidonie | ||
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+ | Arbeitsaufträge für die 4a Klasse des Gymnasiums Schillerstraße | ||
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+ | 1. Alle in Einzelarbeit: | ||
+ | Zwei literarische Charakterisierungen aus der folgenden Liste: | ||
+ | Sidonie Adlersburg | ||
+ | Josefa Breirather | ||
+ | Hans Breirather | ||
+ | Bürgermeister Eder | ||
+ | Käthe Korn, Leiterin des Jugendamtes | ||
+ | Cäcilia Grimm, Fürsorgerin | ||
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+ | 2. Alle in Gruppen: | ||
+ | Schlüsselszenen dramatisieren, zu Rollenspielen ausbauen | ||
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+ | 3. Alle in Gruppen | ||
+ | Verschiedene Arbeitsaufträge zur Auswahl – in Gruppen | ||
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+ | o Erich Hackl und seine Arbeitsweise als Chronist und Erzähler (Material: Interview) | ||
+ | o Interview mit Manfred Breirather – Herausarbeiten der Hauptaussagen, historischer Hintergrund seiner Biographie | ||
+ | o Sinti und Roma – Materialien. Über die Sinti und Roma, | ||
+ | o Sinti und Roma - Verfolgung aus der Rasse heraus | ||
+ | o Historischer Hintergrund – Österreich in der Zwischenkriegszeit | ||
+ | o Historischer Hintergrund – Anschluss Österreichs an das nationalsozialistische Deutschland | ||
+ | o Das Verhalten der Menschen gegenüber Sidonie | ||
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+ | |||
+ | Dokumentation und Reflexion über die Lernplattform ILIAS | ||
+ | Struktur: | ||
+ | GYS, Projekte und WPF | ||
+ | Hackl, Abschied von Sidonie | ||
+ | Ordner verschiedene Arbeitsaufträge | ||
+ | Charakterisierungen | ||
+ | Dramatisierungen | ||
+ | |||
+ | Reflexion der Leseerfahrungen und der Arbeitsaufträge über ein Forum | ||
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+ | Abschluss: der Termin ist noch zu fixieren, auch die Form. Möglich wäre ein gegenseitiger Besuch mit Programm, z.B. Vorführung der Rollenspiele, Verfilmung und Diskussion. | ||